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新课改让课堂更精彩

时间:2010-04-13 20:21 来源:综合频道 作者:《聚焦》栏目组 编辑:admin 点击:

新课改的出现,彻底打碎了传统的教学模式,还给学生一个自由创新、个性发展的空间。聚焦新课改,让课堂教育更精彩!

【包装片】
这是建国以来
改革力度最大    影响最为深远的一次教育变革
它承载着民族复兴的历史重托
肩负着促进每一个学生全面发展的历史使命
它的出现
彻底打碎了传统的教学模式
还给学生一个自由创新  个性发展的空间
聚焦新课改
让课堂教育更精彩
即将播出
【主持人】
   聚焦社会热点,评说百姓话题,观众朋友大家好,欢迎您收看本期的《聚焦》。考考考,老师的法宝,分分分,学生的命根,这是过去大家对学校教学模式的真实写照。枯燥的教学方法和独木桥式的考试原则,最终引发了新一轮的课程改革。经过几年的摸索,新课改在众人的企盼中崭露头角,那么,新课改到底改了什么,学生、老师能适应吗?
【解说词】
        说起上课,很多人的记忆里会都浮现这样的情景:老师在讲台上滔滔不绝,同学们正襟危坐,全神贯注的听讲。45分钟的一节课算下来,老师的讲解占据了绝大部分,留给学生的时间相对较少。
        【同期声       温县一中分校校长白素芬】
        【 随着新世纪的到来,人类正迈向知识经济时代。尤其是在信息社会里,知识以人们无法预知的速度在增加和更新。这就是说培养学习的愿望、兴趣和方法,培养学生的人生规划能力、职业意识和创业精神,比记住一些知识更为重要。而万校一书、千人一面的培养模式,“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法,已不能适应日新月异的社会变革和发展的需要。】
    2008年,新课改进入河南。一年之后,新课改也悄然来到了我县。“一石激起千层浪”,你听我讲,我说你记的传统教学模式正随着新课改的到来而发生着根本性的变化。
       
    【出新课改后上课的画面    包含现场声  老师讲解、学生讨论等等  】
     在实施新课改后的课堂上,我们首先感知的是与众不同的课堂形式:师生之间的良性互动取代了老师一个人的“独角戏”,而同学们之间也不再是以往的互不交流,相反,同学们三五个围成几个小组,对于课堂内容展开热烈的讨论。每个同学畅所欲言、各抒己见。当然,对于一些争论性的见解,或者一些迎难问题,老师会“指点迷津”。课堂气氛非常活跃,轻松愉快。
        【同期声    温县一中分校学生】
        【我们的教室很不一样,都是几个学生分为一组,大家围着桌子坐,很方便交流和讨论。】
        【同期声    温县一中分校学生】
        【老师讲课也不在讲台上,而是在我们身边,感觉再也不是那么高高在上了,能时刻帮助我们解答疑问。】
          【同期声   温县一中分校学生】
          【课堂不像以前那么鸦雀无声了,我们都是一边听课,一边交流,偶尔还有激烈的争论,总之课堂气氛非常活跃,再也不会昏昏欲睡…】

       【同期声     温县一中分校教师   】
       【学生是不同的个体,来自于不同的生活背景,他们在学习中有着不同的经验与体会,对同一个问题的解决,不同的人有着不同的思维习惯及见解,老师要为这些不同提供表达的机会,并尊重学生之间的差异。小组合作学习是个很好的形式。一个问题,放在小组中,大家经过讨论进行有选择性的商议,这时,思维活跃的学生可以阐述自己的意见,而对于不爱发言的学生,在小范围内也留给了他表现的空间,在大家的充分参与下,对研究的数学结果进行初步的统一,然后把研究的结果展示给全班同学,这时,学生对知识的思考过程进行再现,这样,不仅有利于学生思考问题,更有利于学生理解掌握知识点。】
       【同期声       温县一中分校老师】
       【在合作学习过程中,学生的学习体验是快乐的,是幸福的,而且在小组这种宽松氛围下大家的参与是积极的,思维是活跃的,不同的人会获得不同的发展。学生的合作意识使课堂教学更精彩。】
   
   不可否认,无论怎样变革,课堂教学仍然是学生获取知识的重要场所。因此,课堂教学是实施新课改的主阵地,也是主要载体。
   
        【同期声      温县一中分校副校长】
       【实施新课改的主阵地是课堂教学,在课堂教学中要落实“三维”目标,即:知识与技能,方法与过程、情感、态度与价值观。要“三转、五让”即:转变注入式教学为启发教学;转变学生被动听课为主动参与;转变教师单纯传授知识为知识、能力并重。在课堂上要体现“五让”:即让学生去看、让学生去思考、让学生去讨论、让学生去做结论、让学生去提高。】
【主持人】
    是啊,正如著名教育学家陶行知老先生曾经说过的那样“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”。如何让学生学会“学习”,增强自学能力,德国哲学家莱辛有句名言:“如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要寻找真理的能力。”新课改所倡导的“自主、合作、探究”的教学理念,就是要求老师如何做到让学生具备“寻找真理的能力”。
【解说词】
    在很多学生惊喜于新课改带来的变化时,我们发现,每个学生手中都有一张类似于考卷的《课程导学案》。而且,课堂上,很多同学也是一边看着导学案,一边学习。下课时,老师还会再发一张导学案。”导学”顾名思义,有引导学习,指导学习的意思。
      【同期声      温县一中分校老师】
     【导学案是用于指导学生的自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图、方向盘、指南针。】
      【同期声    温县一中分校学生】
      【导学案让我们对新课程的学习不再迷茫,它就像航海的指南针一样,把我们“导入”知识的窗口,提高我们自学的能力,让我们面对新知识不再无从下手。】
       【同期声     温县一中分校学生】
       【有了“导学案”,我们很容易从整体上感知知识脉络,上面设计一些问题也引导我们预习和自学,我们不再是被动地听讲,而是积极思考,主动发现问题,解决问题,真正成了学习的主人。】
    
    导学案每位同学人手一份,总是在课堂上与教材相伴使用,上面不仅有以问题、习题形式呈现的知识点,还有提炼出的学习规律、方法、策略和要求。
    
     【同期声     温县一中分校老师】
     【学生拿到导学案,就开始了学习,实现了学习的前置;编制导学案要求知识问题化、问题层次化、一课一案,实现了问题的前置。为学生提供广阔的学习空间,学生通过自主、合作、探究、交流,掌握了学习的主动权和自学能力。】
     导学案的设计立足于每一个学生,从里面的题目设置来看,有识记型的内容,还有有理解型和应用型,以及拓展型,以兼顾每一个学生的学习能力,真正体现了新课改所倡导的“一切为了每一位学生的发展。”
【主持人】
    新课改对于学生们而言,是一种引领和指导,能够激发孩子们学习的兴趣,从“要我学”变为“我要学”。那么,新课改对于老师们的教学和备课都有哪些新要求呢?或者说,在新的课堂要求下,什么样的老师才算是好老师呢?
【解说词】
   教师的生活中,离不开备课。要备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等等。而新课改的实施,对于教师备课也带来了新的挑战。
          【同期声     温县一中分校教师】
          【“新课改”的实施对老师而言,是一个不断学习、实践和总结经验的过程,老师不仅要学会把握教材、取舍教材,更要对学生的个性特点有充分了解,帮助学生培养合作和探究的能力。】
           【同期声    温县一中分校教师】
           【新课改要求教师增加学科知识的广度和深度,给优秀学生个性发展的机会。要努力研究课堂教学,加强学科内容的学习、拓展,改变教学行为,改造课堂文化。一是要注意学科专业的学习。新课改增加了学生可选择的东西,比如语文就增加了很多模块,影视、戏剧、文学鉴赏等,这些都需要教师去重新把握课程设置的意图、学科发展的脉络;二是加强学科横向的联系,交叉学科的发展,学生综合能力的培养,都需要教师有跨学科教学的能力,教师原来只需要在自己的一个学科钻得深就可以了,“两耳不闻窗外事,一心只教应试书”,现在肯定不行了。原有的格局已经被打破了。只有教师的全面发展,才能引领学生的全面发展,这一切都将体现在课堂。】
         【同期声     温县一中分校教师】
    【原来的教学模式只要内容讲透,题目做多,现在需要教师以更好的呈现方式,把握学科的本质,引领学生个性化发展,不再是切块、剁碎、喂饱就能让学生考好的。这些都需要加强校本研究。】
    自新课改实施以来,每周总有半天时间,一中分校的教研组都要安排教师们进行集体备课。而且,主备课老师带着准备好的导学案初稿,对自己所负责的教学内容、选编的导学案进行发言,讲出自己对导学案设计、题目选编的意图,提出突破教学难点的方法。
         
           【同期声    温县一中分校副校长】
           【 备好课是上好课的前提,集体备课能使备课的效率更高、效果更好。老师们通过集体备课能够相互学习、共同探究、审图研究,制定最佳教学方案。同时,我校的青年教师也很多,我认为集体备课能够促进年轻教师的成长,有利于教师的专业发展。】
      而学生们每节课都要用到的导学案,从开始编写到发放至学生们手中,凝聚了老师的心血和努力。
         【同期声     温县一中分校老师】
         【导学案都是提前备好的,所以我一般至少要提前一个星期左右都要备好课。而且,在导学案的准备中,还要根据学生的学习层次,做到知识问题化,问题层次化。根据基础知识、典型例题、课堂检测、作业设置能相应内容,由易到难分别设计ABCD四个级别,帮助每一个学生都能在导学案中找到学习的方法。】
         【同期声     温县一中分校校长    白素芬】
         【国家课程改革要求今天的教师必须”会激发同学们的学习热情,善于挖掘教材存在的科研价值,充分利用同学们的团队资源,差异资源进行教学。能够促进同学们主动、全面、和谐发展的老师才是真正的好老师。今天老师的能力主要表现在一下四个方面:课前的学习策划,即导学案,课中的组织控制,关键问题的点拨,学习团队的权威评价,这四个方面都优异,才能促进同学们主动、全面、和谐发展,才能实现知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观的“三维”目标。】】
 
【主持人】
    “让每一个学生成为学习的主人”这句话不仅仅体现在课堂教学上,最关键的还是要看到学生的进步和学习效果。
【解说词】
    伴随着新课改的实施,温县一中分校实行了教学“周周清”。即每一周的星期分别对数学、英语、语文的教学以及学生的学习情况进行检测,使教与学更好、更快得以互进。
        【同期声   温县一中分校教师  】
        【学校开展的教学“周周清”,已取得初步成效,学生认真听课了,完成作业即及时又高质量。每次检测之后,学生都很关心自己阶段性的学习成效,取得好成绩的同学对学习更加充满了信心,不理想的则及时总结,不断反思,做到勤能补拙,力争在下次“周周清”中取得进步。】
        【同期声     温县一中分校学生】
        【周周清带给学生们的收获】
       
   新课改给学生、老师带来了前所未有的变化,也使一中分校的教学质量节节攀升。
      【同期声     温县一中分校 校长    白素芬】
      【两次统考、市里检测、特长生取得成绩等方面】
【主持人】
   
     新课改,带来了广阔的空间和精彩的课堂,带来了丰富多彩的知识与多元的世界。而每个人都应该在新课改中收获开阔的视野和严谨的治学态度、积极的探索精神、以及对梦想的无限激情和执着追求。让我们共同期待新课改的继续推进给广大莘莘学子的人生带来更多的惊喜和改变。好了,观众朋友,感谢您收看本期的《聚焦》,您关心的就是我们所关注的,我们的新闻热线是13782866789和2531555咱们下期节目再见。
      

    本期节目编导:张玉珊
    制片人:魏满娇
                              温 县 电 视 台  
                              2010年3月26号
 

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